El Accidente Cerebro Vascular (ACV)[note]También llamado Ataque Cerebrovascular o Ictus[/note] es, hoy en día, la tercera causa de muerte en Occidente y se debe a que, a causa de una alteración vascular, ocurre una pérdida de funciones cerebrales. Si bien no tiene cura y son la principal causa de invalidez permanente, el ACV se puede prevenir fácilmente siguiendo un estilo de vida adecuado.
¿Qué es un ACV?
Un ACV es un cuadro en el que se interrumpe el flujo de sangre al cerebro. Al no recibir sangre, las células cerebrales no logran recibir nutrientes (como el oxígeno) y producen lesiones. Actualmente, es preferible el nombre “ataque cerebrovascular” pues es prevenible.
Entonces, ¿cómo podemos prevenirlo? Sigue las siguientes recomendaciones:
Consejos para evitar un ACV
1. Dejar de fumar.
En Argentina, casi un 40% de la población fuma. Por año, fallecen más de 40000 personas por causas relacionadas al tabaco, siendo la principal causa de muerte evitable.
2. Comer en forma saludable.
Reducir el consumo de bebidas gaseosas y sal. Aumentar la ingesta de frutas y verduras. Tomar 2 litros de agua al día.
3. Cuidar la presión arterial.
La hipertensión es el principal factor de riesgo de muerte en el mundo y afecta tanto a varones como mujeres.
4. Aprender a controlar el stress y la ansiedad.
Realizar diariamente alguna actividad que reduzca tu nivel de tensión emocional, como yoga o meditación.
5. Realizar actividad física.
30 minutos diarios de actividad física aeróbica moderada (que pueden estar repartidos en el día).
6. Mantener un peso adecuado.
Un peso ideal (IMC: 20-25) reduce el riesgo de enfermedades cardiovasculares.
Bonus: Chequeos periódicos.
Recuerda que es importante realizar controles periódicos de glucemia, colesterol y presión con tu médico de cabecera o cardiólogo.
¡Pon estas recomendaciones en práctica y verás que tu vida es más saludable!
Mesografía Sugerida
Te recomendamos el artículo de la OMS (Organización Mundial de la Salud) sobre los Accidentes Cerebrovasculares, allí podrás leer síntomas y otras formas de prevenirlo que te ayudarán a tener una excelente salud. Disponible en: https://www.who.int/topics/cerebrovascular_accident/es/
El proceso de inhalación y exhalación pulmonar explicados
El diafragma es el músculo que, al contraerse y dilatarse, está encargado de que el aire entre y salga de los pulmones. Cuando el aire entra en los pulmones, el oxígeno (O2) pasa a la sangre a través de las finas paredes de los alvéolos, unos microscópicos saquitos de aire. La composición del aire que exhalamos no es la misma que la inhalamos. La exhalada tiene mayor porcentaje de dióxido de carbono (CO2), un producto de desecho de nuestro organismo. Los pulmones contienen unos 300 millones de alvéolos, sitios en los que ocurre el intercambio gaseoso desde el pulmón a la sangre. ▶
En los pulmones, la tráquea se bifurca en bronquios. Estos, se separan en bronquiolos y estos, a su vez, en alvéolos, donde ocurre la hematosis (intercambio gaseoso).
El proceso de inhalación y exhalación explicados
En números, el aire inhalado tiene 78% de Nitrógeno (N2), 21% de O2 y 0,03% de CO2. El resto son otros gases. El aire exhalado tiene 79% de N2, 5% de dióxido de carbono y 16% de O2. #YoCreíaQue no había O2 en el aire exhalado, pero ya ven que no es así. De hecho, la reanimación boca a boca aprovecha el oxígeno exhalado para reavivar a una persona que no respira.
La inhalación
En la inhalación, el aire entra en los pulmones cuando baja la presión de la cavidad torácica al contraerse el diafragma y expandirse el costillar. El oxígeno se une, en los alvéolos y capilares (finos tubos sanguíneos del grosor de un cabello), a una proteína presente en el torrente sanguíneo, llamada hemoglobina. Esta proteína, que tiene el oxígeno fijado a ella, ahora pasa a llamarse oxihemoglobina, y está lista para recorrer todo el cuerpo a través de las arterias.
La exhalación
Análogamente, en la exhalación, el aire sale en los pulmones cuando sube la presión de la cavidad torácica al relajarse el diafragma y contraerse el costillar.
En este punto, no estaremos exentos de mencionar que, al fumar, el humo del cigarrillo irrita los pulmones y entra en la sangre. Fumar está relacionado con el 90% de los cánceres, aumentando también en riesgo de hipertensión sanguínea, infarto y otras problemáticas. ¿Lo sabías?
En este artículo, hablaremos de la importancia de las unidades. Seguramente, cuando vas caminando hacia la casa de un amigo, al estar llegando le mandas un mensaje de Whatsapp indicándole que estás cerca. Si te pregunta “¿A cuánto estás de mi casa?”, ¿cómo le respondes? Te dejamos algunas opciones:
Estoy a 5. No te precupes.
Me parece que estoy a 5 cuadras.
Estoy a 5 km, dice mi GPS.
Una de las opciones te habrá sonado raro. Y, con total seguridad, habrá sido la primera. Sí. Parece que algo falta, ¿verdad? ¿A 5 qué? ¿5 cuadras? ¿5 kilómetros? ¿5 metros? Nos parece que no es la mejor opción para responderle a tu amigo, si es que no querés que te responda un “¿A 5 qué?”
Un momento incómodo en Whatsapp…
En física, es muy importante que des información detallada de las diferentes magnitudes que usas diariamente.
Por ejemplo, ¿te imaginas un noticiero que diga:
“Hoy en la ciudad de Madrid, habrá vientos de 20, una temperatura de 32 dentro de 4 y, luego, habrá un 32 de probabilidades de que haya pequeños chaparrones.”?
¿Entendiste algo de lo que quiso expresar el meteorólogo? Nosotros tampoco. Por eso, suelen decir, correctamente:
“Hoy en la ciudad de Madrid, habrá vientos de 20 km/h, una temperatura de 32°C dentro de 4 horas y, luego, habrá un 32% de probabilidades de que haya pequeños chaparrones.”?
¿Se entiende mejor, verdad? Lo que sucede es que es realmente importante que menciones la unidad de cada magnitud, además del número. No es lo mismo que digas que estás a 50 metros de la casa de tu amigo que a 50 kilómetros. Si estuvieras a 50 metros, él ya tendría que estar listo para abrirte la puerta. Si estás a 50 kilómetros, tendrá tiempo suficiente como para prepararte un aperitivo que esté listo para cuando llegues.
Es decir, toda magnitud debe tener escrito correctamente el número y la unidad:
NÚMERO
UNIDAD
20
km
4
horas
En la información que dio el noticiero: “Hoy en la ciudad de Madrid, habrá vientos de 20 km/h, una temperatura de 32°C dentro de 4 horas y, luego, habrá un 32% de probabilidades de que haya pequeños chaparrones.”, los vientos llevan una velocidad de “20 km/h“, donde 20 es el número y km/h es la unidad. A su vez, la temperatura era de “32 °C“, donde 32 es el número y °C es la unidad. Y el caso más llamativo era el de “4 horas“: sin la unidad (horas), no sabríamos siquiera de qué estaba hablando el señor meteorólogo. “¿Dentro de 4 qué?”, te habrás preguntado antes.
Por otro lado, es importante que sepas qué unidad utilizar en cada situación, pues JAMÁS se deben utilizar unidades incorrectas. Por ejemplo, no puedes medir la temperatura en kilómetros, pues no tiene sentido físico. La temperatura se mide en, por ejemplo, °C (grados Celsius o centígrados), K (kelvin) o °F (grados Fahrenheit). Te recomendamos hacer click en aquí para conocer todas las posibles unidades para cada magnitud.
Curiosidades
Avión actual de la compañía Air Canada. ¡No te olvides de la importancia de las unidades!
Cierta vez, en el año 1983, un vuelo de la compañía Air Canada se quedó sin combustible al sobrevolar el pueblo de Gimli, ubicado en la provincia canadiense de Manitoba, Canadá, que posee unos 2000 habitantes. Como no funcionaba el calibrador de combustible, la tripulación usó un tubo para medir cuánto combustible habían cargado anteriormente. Sin embargo, se presentó un problema que no tenían en cuenta.
En el año 1970, Canadá había cambiado el sistema métrico de su país y este avión era el primero de la compañía en usar las nuevas medidas establecidas legalmente. Convirtieron las mediciones de volumen en mediciones de masa (¡Grave error!); confundieron las libras de combustible por kilogramos. Es decir, poseían el número correcto pero mal la unidad. El avión llevaba alrededor de la mitad de combustible que creían y podría haber sido una tragedia sino fuese por el piloto, que aterrizó de emergencia en una calle del pequeño pueblo. ¡Qué susto, por culpa de algo tan simple como las unidades!
Un video para ver
Te recomendamos el siguiente video del portal Física SOS, sobre la importancia de las unidades.
Operar con unidades es bastante sencillo, de antemano, tenemos en claro cuáles son. En principio, hemos visto que las magnitudes en física se representan con un número y una unidad. Por ejemplo, en la expresión S = 3m², tenemos que S es el símbolo de la magnitud o de la variable involucrada (en este caso, hace referencia a la superficie de un cuerpo); 3 es el número y m² es la unidad.
Los números se operan matemáticamente sin ningún problema. Las unidades también deberán operarse matemáticamente siempre y cuando pertenezcan a la misma unidad base. ¿Qué significa esto? Veámoslo con un ejemplo:
Imaginemos que a=3m y que b=4m. Si queremos multiplicar S=a.b, nos quedará:
S = a . b = 3m . 4m = 12 m²
Hemos puesto en rojo los números y en azul las unidades. Como vemos, multiplicamos los números y también multiplicamos las unidades (siendo metro x metro = metro cuadrado).
Cuando lo expresado no corresponde a la misma unidad, está claro que no puede operarse como si fuera una multiplicación o división. Por ejemplo, imaginemos que c=5m, d=3m y e=4m². Si hacemos r=c+d+e, tendríamos:
r = c + d + e = 5 m + 3 m + 4 m² = 8 m + 4 m²
Observamos que 5m y 3m tienen la misma unidad. Esto significa que podemos sumarlas como lo hemos hecho. Sin embargo, no podemos sumar 4m² porque corresponde a otra unidad diferente.
Esto es válido también cuando tenemos diferentes unidades base. Imaginemos que f = 4 s y g = 8 m. Si queremos hacer v = g / f, entonces:
v = g / f = 8m / 4s = 2m/s
Como vemos, hemos puesto en azul a los números y en rojo a las unidades. Como m y s son unidades diferentes, sólo debemos dividirlas y escribirlas como lo hemos hecho. En cambio, los números sí pudieron tratarse matemáticamente sin ningún problema.
Actividad
¿Te animas a realizar el siguiente ejercicio?
Imaginemos que la variable x=45J, y=24 m², z=20J. ¿Cuál sería el resultado de hacer(x+z)/y?
¿Sabías que hemos atravesado cinco extinciones masivas a lo largo de la historia de la Tierra? Los científicos creen, hoy en día, que estamos atravesando la sexta extinción masiva de la historia, debido a la acción directa o indirecta de los humanos.
Aquí nos surge una pregunta interesante:
¿Cuáles fueron las grandes extinciones masivas de la historia?
Extinciones Masivas en la Tierra
Primera Extinción Masiva
1. Hace 439 millones de años La primera ocurrió hace 439 millones de años, entre el período Ordovícico-Silúrico, en la era Paleozoica, en el eón Fanerozoico. (¡Cuántas palabras raras!). En esta época, los cambios en el nivel del mar causaron la extinción del 25% de las familias marinas (que incluían el 60% de los géneros).
¿Qué es el eón fanerozoico?
El eón Fanerozoico es la división de la escala temporal geológica que comenzó hace 542 millones de años y se extiende hasta el día de hoy. El Fanerozoico se divide en Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico.
Segunda Extinción Masiva
2. Hace unos 364 millones de años. La segunda ocurrió hace unos 364 millones de años, en el período Devónico, también en la era Paleozoica, en el eón Fanerozoico. Terminó con el 57% de las especies vivientes de la época, aunque no se sabe con exactitud qué fue lo que causó semejante extinción.
¿Qué es la era Paleozoica?
La era Paleozoica es la era geológica que se inició hace 541 millones de años y finalizó hace unos 252 millones de años.
Tercera Extinción Masiva
3. Hace 251 millones de años. La tercera de las extinciones masivas ocurrió entre el período pérmico y triásico; es decir, entre las eras Paleozoica y Mesozoica, en el eón Fanerozoico, hace 251 millones de años. Esto acabó con el 84% de los genéros marinos y con el 70% de las especies terrestres, debido a un vulcanismo intenso y el cambio climático global.
¿Qué es la era Mesozoica?
La era Mesozoica es la era geológica que se inició hace 251 millones de años y finalizó hace 66 millones de años. Esta era se subdivide en cretácico, triásico y jurásico.1
Cuarta Extinción Masiva
4. Entre 199 y 204 millones de años atrás. La cuarta extinción masiva tuvo lugar entre 199 y 204 millones de años atrás. Nuevamente, el vulcanismo y el cambio climático extinguieron el 52% de los géneros marinos a finales del período Triásico, en la era Mesozoica, en el eón Fanerozoico.
Quinta Extinción Masiva
5. Hace 65 millones de años atrás aproximadamente. La extinción de los dinosaurios es, quizás, la más conocida. Ocurrió alrededor de 65 millones de años atrás, acabando con 18% de las familias de vertebrados terrestres (entre los cuales, claro está, estaban los dinosaurios) y con el 47% de los géneros marinos, entre el período Cretácico de la era Mesozoica y el período Terciario de la era Cenozoica, ambas eras pertenecientes al eón Fanerozoico. Esta extinción se debió a la caída sobre la faz de la Tierra de un gran meteorito al noroeste de la península de Yucatán, México, -dejando un cráter de impacto llamado “cráter de Chicxulub”- que alteró las condiciones climáticas de la Tierra.
Un meteorito causó la 5ta. extinción masiva.
¿Te gusta aprender sobre Dinosaurios? Te recomendamos el artículo sobre estos grandes reptiles disponible en:
Sin duda, el hombre ha modificado los diferentes ecosistemas naturales de la Tierra a su conveniencia; pero, lamentablemente, esto ha repercutido de una u otra manera en la cantidad de especies que habitan el planeta. Por ejemplo, los moas se extinguieron hacia el año 1500, por culpa de cazadores maoríes; el tigre de Tasmania, extinto en el 1982 por la caza indiscriminada; o bien, el famoso dodo, extinto por culpa del hombre y que éste haya introducido otras especies en el hábitat donde vivía, a finales del siglo XVII.
Debido a esto y muchísimas otras especies, ¿estamos en presencia de una posible extinción masiva, en comparación a otras que hubo antes? Déjanos cuál es tu opinión en la caja de comentarios.
Las obras de arte rupestre más antiguas del mundo las hicieron los neandertales hace 64.800 años. Esta habilidad de tener pensamientos simbólicos y poder, luego, volcarlos en un soporte, se creía propia de los Homo sapiens, nuestros antepasados directos. Estas pinturas encontradas por investigadores de Reino Unido, Alemania, España y Francia fueron hechas 20.000 años antes que las más antiguas que se habían encontrado.
La vida de los antepasados homínidos.
La Universidad de Southampton y el Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva estuvieron al frente de este descubrimiento. Los trabajos se han hecho sobre figuras rupestres sencillas, como discos, trazos escaleriformes, puntos y manos en negativo, de unas 60 muestras en las cuevas de La Pasiega (Cantabria), Maltravieso (Extremadura) y Ardales (Andalucía). Las pinturas corresponden a un conjunto de plantillas rojas de manos.
Pinturas realizadas por los neandertales / Fotografía de Revista Science
El crecimiento de la capacidad cerebral (junto con las actividades que debían realizar para sobrevivir) permitieron la adaptación de los homínidos, incluyendo el manejo de herramientas, hace millones de años. Se supone que un grupo de antepasados del Homo sapiens comenzó a utilizar rocas como herramientas hace unos 2,3 millones de años. Con el descubrimiento llevado a cabo por los investigadores recientemente, publicado en la revista Science, destrona al Homo sapiens del primer puesto entre los pioneros de la pintura rupestre.
Ahora, las evidencias demuestran que los Homo neanderthalensis, (nombre científico del neandertal, homínido que habitó Europa, Próximo Oriente y Medio y Asia Central hace unos 230 000 a 28 000 años atrás, aproximadamente, y que presenta un ancestro común con el Homo sapiens, el Homo heidelbergensis del Viejo Mundo) habrían sido primeros en pintar en las cuevas, según indican las muestras que se tomaron en diciembre de 2014 y abril de 2016 y que fueron analizadas por el grupo de Marcos García Díez, profesor de la universidad Isabel I de Burgos; Alistair Pike, profesor de la Universidad de Southampton; y el profesor alemán Dirk Hoffmann del Instituto Max Planck de Antropología, entre otros.
Los neandertales pintaron obras de arte hace 64.800 años. – Ensamble de Ideas – Copyright MMXXII
Sabemos que suena a un posible argumento de la serie de ciencia ficción Black Mirror, pero ya es real: un equipo de investigadores acaban de hacer embriones híbridos de oveja y humano.
Creando híbridos
Hiro Nakauchi de la Universidad de Stanford, y su equipo han conseguido crear híbridos, llamados quimeras, con 1 célula humana por cada 10.000 células de oveja.
No parece mucho, pero es un avance significativo pues las complicaciones no sólo biológicas, sino también éticas, complicaban los avances científicos en un campo donde se sabe que se necesita que una quimera sea al menos 1% humana para lograr la creación de órganos. De esta forma, prometen salvar cientos de vidas con trasplantes de órganos humanos “cultivados” en animales.
Cabe destacar que lo logrado está muy lejos de ser un cerdo con cabeza humana o cerebro humano, propios de películas o libros de ficción. Aquí se intenta avanzar en el cultivo de órganos que salven vidas.
Todos los enfoques son controvertidos, pero generan esperanza en el ámbito médico. Se estima que se necesitan 70 días de desarrollo dentro de la oveja para resultados óptimos, aunque en esta prueba sólo pudieron llevar adelante 21 días por políticas proteccionistas. De esta forma, lograron que embriones ovinos contengan células humanas. ¿Te parece correcto?
En varios artículos de Ensamble de Ideas se había definido el concepto de enfermedad como cualquier alteración de la salud de un individuo, es decir, la pérdida del equilibrio entre los aspectos físicos, mental y social.
Si un organismo no logra adaptarse a diversos agentes patógenos (factores que causan enfermedades), sobreviene la enfermedad. Cabe aclarar que estos agentes patógenos (llamados noxas) no tienen por qué ser biológicos (virus, bacterias, etc…). Pueden ser físicas, químicas, culturales y sociales o mentales (por ejemplo, perder un trabajo, el estrés, el smog, etc.)
El organismo reacciona ante estos agentes patógenos mediante los llamados procesos activos de adaptación.
Los procesos de la enfermedad
Período de incubación
En primer lugar, encontramos el período de incubación , en el que ocurren procesos en el interior de las células, los tejidos o los órganos, por lo que no se perciben.
Los procesos de la enfermedad: Período de incubación.
Período preclínico
Posteriormente, en el período preclínico, se los puede observar por medio de técnicas de diagnóstico médico (tales como ecografías o análisis de sangre y orina).
Los procesos de la enfermedad: Período preclínico.
Período clínico
Por último, el proceso activo de adaptación se hace evidente mediante síntomas y signos de las enfermedades, que conforman el período clínico.
Los procesos de la enfermedad: Período clínico.
Período de recuperación
Frecuentemente, se sigue un período de recuperación, en el que se busca recobrar la salud del individuo una vez diagnosticada la enfermedad, más allá de que se alcancen diferentes niveles en esta recuperación o bien que no se alcance completamente.
Los procesos de la enfermedad: Período de recuperación
Los distintos niveles de recuperación pueden ser:
Recuperación sin secuelas (recuperación completa de la salud del individuo).
Recuperación con secuelas transitorias.
Recuperación con secuelas permanentes y rehabilitación (el objetivo es que el individuo pueda reintegrarse a la vida activa).
Sin recuperación, que conlleva eventualmente a la muerte del individuo.
¿Sabías que Ensamble de Ideas ahora está en YouTube?. Te invitmos a que lo conozcas y te suscribas.
El pez “rape abisal” (Melanocetus johnsonii) presenta un dimorfismo sexual extremo: las diferencias entre el pez hembra y el pez macho son realmente sorprendentes. ¿Lo sabías? ¡Veamos algunas curiosidades!
El pez rape abisal
El rape abisal (también llamado “diablo negro”) vive en la oscuridad del océano en un rango de 3000m a 4000m de profundidad y es conocido por tener una “antena bioluminiscente” en su cabeza con la que atrae a sus presas que la confunden con gusanos. El macho es mucho más pequeño y vive unido a la hembra. Ésta le proporciona nutrientes por vía sanguínea y el macho le proporciona el esperma.
Melanocetus johnsonii: representación artística.
¿Qué es el Dimorfismo Sexual?
El dimorfismo sexual se presenta cuando hay evidentes diferencias entre macho y hembra en una especie. Esto es una ventaja adaptativa asociada a la búsqueda de parejas durante el cortejo y, consecuentemente, al éxito reproductivo.
Mesografía Sugerida
¿Quieres conocer más sobre el pez rape? Te sugerimos esta web de National Geographic en español en donde podrás hallar muchísima más información sobre la fascinante vida de estos peces. Tan sólo clickea en https://www.nationalgeographic.es/animales/rape para descubrir mucho más.
Cuidar de nuestro automóvil es algo fundamental para vivir al máximo la excelente experiencia de poseer uno. Sin embargo, la tarea se nos complica si no sabemos cada cuánto tiempo deberemos revisar sus partes. Por ello, Ensamble de Ideas te trae una forma fácil de nunca olvidarte cada cosilla que quieras revisar.
¿Cómo cuidar nuestro auto?
Sólo tienes que ubicar el kilometraje de tu auto (redondeado) en las diferentes columnas y observar el color que presenta la celda para las diferentes filas, que indican diferentes servicios. Si está en rojo, es hora de un cambio. Si está en amarillo, tan sólo una revisión para ver cómo se encuentra es suficiente.
Tabla informativa de cambios y revisiones
Con esta tabla, estás en condiciones de contestar preguntas como:
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar el filtro de aceite?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar el filtro de aire?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar el filtro del habitáculo?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar el filtro de combustible?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar las bujías?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar los cables de bujías?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar los neumáticos?
¿Cada cuánto tiempo debo realizar la alineación y balanceo?
¿Cada cuánto tiempo debo hacer la rotación?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar las pastillas de freno?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar los frenos traseros?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar el líquido de freno?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar los amortiguadores?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar el tren delantero?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar la correa de distribución?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar el embrague?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar el refrigerante?
¿Cada cuánto tiempo debo cambiar o revisar la batería?
¿Cada cuánto tiempo debo hacer una revisión completa de mi coche?
Más información
En este artículo del portal La Voz, de Argentina, podrás continuar leyendo diversos tips básicos para el cuidado de tu automóvil.
Las ciencias naturales son aquellas ciencias experimentales que tienen como objetivo estudiar la naturaleza. Se basan en el método científico (aunque, hoy en día, esté en desuso), diferenciándose de las llamadas pseudociencias (“macanas” -en palabras de Mario Bunge– tales como la astrología).
Seguramente habrás tenido o tienes actualmente materias en la secundaria con nombres como “Física”, “Química” o “Biología“, todas relacionadas con las ciencias de la naturaleza. Lo que sucede, es que estas Cs. Naturales pueden subdividirse o subclasificarse en 5 grandes ramas o disciplinas. Veamos cada una de ellas.
1 Biología:
Esta imagen muestra el campo de estudio de la Biología.
¿Qué estudia la biología?
La biología es la ciencia que estudia la vida. Justamente, la palabra biología deriva de “bio” (vida) y “logos” (estudio). Es interesante debatir acerca de qué se considera vida. Te adelantamos que es muy complicado definir cuál es el límite entre lo que tiene vida (orgánico) y lo que no (inorgánico).
2 Física
Gracias a la Física, podemos divertirnos con las montañas rusas.
¿Qué estudia la física?
La física estudia la materia, la energía, el tiempo y el espacio, así como la interacción entre ellas.
Una ciencia increíble, pues intenta explicar todo en la naturaleza. Hagamos hincapié en esa palabra: todo. Las demás ciencias parecen necesitarla para explicarse. Pionera en la historia, es sin duda asombrosa. La palabra física proviene del latín physica que significa “natural”. ¿Pero que la diferencia de las demás, realmente?
3 Química
La química está presente en todos lados. ¡Incluso al encender un fósforo o cerillo!
¿Qué estudia la química?
La química estudia la composición, propiedades y estructura de la materia y su relación con la energía.
La química, esa ciencia apasionante que ha evolucionado desde los antiguos y enigmáticos procedimientos de la alquimia, se ha establecido como un campo fundamental en la comprensión del mundo material.
En los tiempos antiguos, los alquimistas, con una mezcla de misticismo y experimentación, buscaban transmutar los metales en oro y descubrir el elixir de la vida eterna. Aunque esos objetivos pudieran parecer inalcanzables y tergiversados por supersticiones, esos mismos alquimistas sentaron las bases para el desarrollo de la química moderna.
Durante el Renacimiento, la alquimia comenzó a transformarse en una indagación más empírica y sistemática de la naturaleza. Hoy en día, la química es una ciencia que abarca el estudio de la composición, estructura, propiedades y cambios de la materia.
La importancia de la química en la vida cotidiana es innegable; su presencia es palpable desde el agua que tratamos para beber hasta los combustibles que impulsan nuestros vehículos. Así, esta ciencia no solo nos permite comprender y aprovechar los recursos del planeta de manera eficiente, sino que también nos desafía a buscar soluciones sostenibles para la coexistencia armónica con nuestro entorno y la preservación de la vida en la Tierra.
4 Astronomía
La astronomía nos permite comprender el universo.
¿Qué estudia la astronomía?
La astronomía se dedica al estudio de los astros, sus movimientos y fenómenos ligados a ellos. Estos son los objetos de estudio de esta fabulosa ciencia. Astros como planetas, estrellas, galaxias o asteroides son el foco de atención de esta ciencia que mira al cielo.
Una delicia para los ojos. La astronomía es una de las disciplinas más antiguas.
5 Geología
Los grandes fenómenos meteorológicos son estudiados por la geología.
¿Qué estudia la geología?
También llamada “Ciencias de la Tierra”, la geología estudia la estructura y composición de nuestro planeta, así como los fenómenos o procesos que la moldean a través del tiempo. ¿Te gustan los volcanes, los terremotos, el clima o los océanos? Esta ciencia abarca ello y muchísimas otras disciplinas que nos dan comprensión de lo que sucedió, sucede y sucederá en la Tierra.
¡Anímate a clasificar fenómenos según la ciencia que los estudia!
Definan, realizando un cuadro, cada una de las disciplinas de las Cs. Naturales, indicando qué estudian y den algún ejemplo de lo que estudian dichas ramas de las Cs. Naturales que no aparezcan en el texto ni en actividades previas que hayas hecho con tu docente.
¿Qué disciplina de las Cs. Naturales estudia los siguientes fenómenos?
